Atividade 8

Em relação ao ensino híbrido, em que consiste o sistema de rotação? E qual o papel da plataforma digital nesse método?

Atividade 7

Como o uso das novas tecnologias podem contribuir com a produção colaborativa em sala de aula?

Dê um exemplo onde o uso da planilha eletrônica, MICROSOFT EXCEL poderia contribuir nesse aspecto?

Atividade 6

Por que o uso das TICs nos sistemas educacionais é uma preocupação não só do Brasil, mas global?

Atividade 5

Acessem o link para texto de apoio, em seguida que respondam os questionamentos de forma individual.

http://www.brasil.gov.br/educacao/2014/07/novas-tecnologias-facilitam-aprendizagem-escolar

http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/communication-and-information/access-to-knowledge/ict-in-education/

http://www.fundacaolemann.org.br/ensino-hibrido/

Ensino Híbrido - Fundação Lemann

www.fundacaolemann.org.br

http://www.todospelaeducacao.org.br/educacao-na-midia/indice/32080/entenda-o-que-e-o-ensino-hibrido-e-como-coloca-lo-em-pratica/ 

Atividade 4

Os alunos devem elaborar, individualmente ou em duplas, uma tabela de notas conforme o modelo e as seguintes orientações:

A lista deve ter mínimo de 20 alunos;

Esses nomes devem estar em ordem alfabética;

A média anual deve ter formatação condicional para mudar a cor do preenchimento da célula quando a média for maior ou igual a 7 (sete)

O resultado final deve obedecer as condições da função SE. Aprovando através da média anual, se essa for maior que sete. E reprovando se não.

O resultado final utilizando da mesma função SE deve verificar, para aqueles que não foram aprovados na média anual, Dessa vez mostrando na célula "aprovado" para quem obter média maior ou igual a seis (6) e "Reprovado" para os que não atingiram essa meta.

Além de aprovado ou reprovado, as células do resultado final devem ser formatadas de modo a cor do preenchimento seja diferente de acordo com o resultado, como no modelo.

Todas as colunas do modelo são obrigatórias na tabela.

ATIVIDADE 3

Criando um gráfico de controle de avaliação contínua, para ser utilizadas por professores do ensino básico.

• Projete a seu critério, utilizando as ferramentas que julgar adequadas, uma planilha que demarque atividades realizadas por um determinado grupo de alunos;
• Insiram na sua planilha, elementos que você entenda ser necessário para uma boa avaliação contínua desse grupo de alunos;
• Justifique a escolha dos elementos de avaliação do aluno.

ATIVIDADE 2

• Criando um gráfico de objetivo do tipo termômetro.

• Insira uma tabela com duas colunas, uma da disciplina e a outra com a média anual
• Formate condicionalmente as médias, de formas que valores abaixo e acima da média aparecem em cores diferentes.
• Faça outra tabela com o total realizado e a meta, em porcentagem.
• Formate o gráfico para obter aparência de um termômetro tradicional